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时间:2020-07-20   来源:大红鹰娱乐官网    点击:1252次

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据悉,这是由21世纪教育研究院组织的“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会的第五场专题研讨会。本研讨会由北京大学民办教育研究所联合主办,《中国青年报职业教育》、百年职校和国家教育行政学院中国教育干部培训网协办。(本报记者李新玲)

一番彻骨寒,梅花扑鼻香。2005年4月,董林获得杜儿坪矿技运会冠军,并由此成为正式工;6月,西山技运会上他荣获第一名,随后,荣获“全国煤炭行业优秀技术能手”称号。2010年,他当选全国劳模。

近几年,在武汉生物工程学院这样一所民办高校,出现了许多像许大卉一样的优秀学子。比如,身残志坚创办爱心养老院,被武汉市慈善会誉为“武汉市扎根福利事业的大学生第一人”的宋雄;见义勇为被歹徒砍伤的“湖北省见义勇为先进个人”韩云;中华骨髓库最年轻的捐献者,被誉为“爱心大使”的杨子威……

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怪谁呢?怪应试和就业的压力太大?是的,可哪一个国家没有就业等压力?印度等一些发展中国家的学生有我国学生的负担重吗?怪教育制度不适应?是的,我们的教育制度确实还存在着这样和那样的弊端,在教学内容方式、考试招生制度、质量评估制度等方面还存在某些不足和问题。

近日,武汉市育才二小的值日老师发现,当其他送孩子上学的家长渐渐散去,一名年轻的爸爸仍站在校门外,望着孩子离去的方向。直至10分钟后上课铃声响起,家长还舍不得离开。该家长告诉老师,一想到孩子入学没多久,还有诸多不适应,自己颇有些不放心,“总担心孩子突然有事要找爸爸妈妈”。

中新网2月11日电据新加坡《联合早报》报道,差异教学法针对学生的学习能力、兴趣、学习风格、背景知识等方面进行调查,设立学生学习方式资料库,供不同科目教师参考并调整教学方式和分配作业,用不同方法推学生一把,协助学生更快、更好地学习,使学生受益更大。

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扔沙包?踢毽子?转魔方?跳皮筋?这些曾经风靡校园的游戏如今已不多见,时下学生中流行着一些另类玩具。六一将至,另类玩具的话题被再次提起,虽然这类玩具的危害已被人所知,然而法律的缺失却使玩具所承载的精神内涵迟迟得不到保障和规范。

利益使人疯狂,使畸象丛生。表面上看,这种打造尖端产品的思路符合教育工厂的市场原则,但如果我们不认为教育已经产业化,就无法对这种符合市场规则却打击教育公平的做法无动于衷。教育管理部门此前“呼吁”了很多次,但在利益的驱动下,只有道德呼吁是非常乏力的。不从利益机制上加以制约,就只能是“今年呼吁,来年还得呼吁”。

  钟叔河先生编的《过去的学校》是我久想看到的一本书,但一直无缘得见。不久前在一家旧书店终于访到,把卷时若说是“焚香啜茗而领略之”亦不为过。  此书辑录了有关中国现代教育史上一些成功学校的回忆文章共39篇,作者身份或是那些“老学校”的先生,或是学生,总之都是亲历亲见的第一手资料,非后世研究者之悬想臆测可以比拟。更好的是选在本书中的文字都是很好的散文,写人记事,朴素真挚,省却了许多浮泛的议论,也没有当下所谓“学术”著作那样的艰涩莫测,这实际上是一部“原汁原味”的现代教育史。  书前编者“序”中说:“看一看这些文章,看一看过去的校长是怎样当的,过去的教师是怎样教的,过去的学生是怎样学的……这对于今天的校长、今天的教师、今天的学生,以及一切关心学校教育的人们,难道不是既有兴味又有益处的事情吗?”  当然,“过去的学校”并不一定都能办好,办得好的学校也并非就是白璧无瑕,但书中所追怀的这些办得比较成功的学校,像北京大学、清华大学、南开中学、厦门大学、北京师范大学、浙江大学、晓庄学校等,毕竟有许多值得我们梳理和总结的东西,如果把这些学校的办学历程作为个案来加以深入细致的剖析,就能发现其中隐含的规律性的东西,这对于我们今天怎样理解教育、怎样办好一所学校会带来深刻的启示。  比如蔡元培先生的“包容并蓄”历来被后人视作是一种胸怀,我在看了书中蔡先生写的《我在北京大学的经历》一文后,最感突出的是他坚定的教育理想和为此理想坚忍执著的“定力”。“包容并蓄”并非无原则的团结、妥协和维护,相反,是在一种执著的教育理念下高标准地广聚人才。1916年接手北大的蔡元培,到校后看到的是学生无心向学,教师敷衍了事的一片“腐败”景象。针对此种情形,蔡元培提出“我们第一要改革的,是学生的观念”,他在到校后的第一次演讲就向全体学生提出:“大学学生,当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯”。至于延揽人才,则更是体现了他的这一教育理想,“我素信学术上的派别,是相对的,不是绝对的。所以每一科的教员,即使主张不同,若都是‘言之成理、持之有故’的,就让他们并存,令学生有自由选择的余地。”他选聘教师的唯一标准是学术,至于新旧、党派、社会权势一类的问题,全然不在考虑之列。  此外诸如张伯苓之办南开、陈嘉庚之办厦门学校、陶行知之办晓庄学校,都是始终如一地抱定“为国育才”、“用和平奋斗的精神来创造自由平等的世界”(晓庄学校)的信念,境界高远,匡正时弊,锐意创新,与时俱进,虽一路风雨兼程,但学校始终不曾偏离育人的轨道,切实地承载起历史和文化的责任,培养出一代代利国兴邦的栋梁之才。  学校办学的成果,当然体现在所培养的学生上。因此以毕业学生的角度回顾和评价一所学校的成功之处似乎更为确凿。社会学家潘光旦先生的长文《清华初期的学生生活》,全面回顾了这所著名大学草创时期的种种情形。如其中一节专门以赞赏的态度谈到“当年清华学生们的课外或课余活动”:  清华一开始就以注重体育,高自标榜,大力号召,特设了一个部门,重金聘请了教练专家,这种专家必然是来自美国了。当我在校的几年里,前后两任主任都是有博士头衔的美国人;马约翰先生担任部主任,是又过了几年的事。起初只有户外的田径和各种球类运动,应有尽有……不久以后,体育馆,包括户内的游泳池建成了,在规模和设施上在当时国内也算是首屈一指的,从此,又添了许多户内运动与锻炼的方法,可以风雨无阻地进行活动了。  体育锻炼以外,名目繁多的各种比赛、学生会活动、文艺演出、学者讲座、学生刊物、演讲辩论会、演剧、舞蹈、电影以及各种社会服务等,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的精神生活,成为他们对校园生活最美好的回忆。这在书中回忆清华学生生活的几篇文章中都有大段的记述,尤其清华带有强制性的体育运动,以及通过体育培养出来的“活跃的、自动的、勇敢的精神”,在各篇回忆中均占了很大的篇幅。由此也可约略看出什么才是学生在其成长经历中感觉最美好、什么才是令其受益终生的东西。  一所学校的成功,是长时期艰辛探索、一代又一代教育者文化积淀的结果。在这个过程中,重要的是方向不能迷失、境界务求高远。教育要创新,但更应该回归,回归到教育的本质规律上,回归到真正促进人的发展上,这就是“过去的学校”——历史上那些成功的学校带给我们的深刻启示。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

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这是数的问题,还有质的问题。正如前所说,就业人数中有大量读研,和准备出国的人,严格地说,这些人不能算就业。再者,就业率一般统计的是“有事做”和“没事做”的问题,但做的“什么事”,做得“怎么样”,却少有提及。比如就业的层次、性质、专业、发展空间、薪酬和满意度等。

校庆活动上,该校的毕业生还获颁了毕业戒指。戒指造型外观像冠,如同延续古时冠礼学子的礼仪。戒指顶端刻着学生的姓名,底部是学生毕业年份和班级等个性化信息,侧面是校徽和校训。(任民)

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新华网乌鲁木齐3月25日电(记者何军毛咏)“我最想到大海里游泳,还想去现场观看足球比赛。”24日,努尔艾力库尔班第一次乘坐专列火车,从乌鲁木齐——中国这个距离海洋最远的内陆首府城市,前往东南沿海活力四射的特区深圳。


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