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即使面临众多压力,我们也实在没有权利自行毁灭自己的生命,虽然生命对于个人来说好像是独立的和能自我掌控的。但应该清楚的是,我们的生命从来都不属于个人,我们每个人都生存于一张巨大的、多维的社会网络之中,每个人都是这张网的一个节点,即你、我、他都并非无所关联,而是紧密相连。虽然“民胞物与”是中国古代哲人对美好社会理想关系的憧憬,但这种憧憬并非随意杜撰,而是有其深刻的本体论及伦理意义的。我们的生命并非只属于自己,她还是我们亲人的不可分割的组成部分、是社会不可或缺的成员,生命只有在社会中及他人中才有意义和价值。从呱呱坠地到逐渐成人,一个人的生命饱含着父母至亲的恩泽与关爱、老师的哺育与栽培、社会的培养与期待,……我们生命中蕴含着太多人的爱和心血;我们无权随意毁坏这一凝聚他人生命心血的结晶。

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大陵庄小学是山西省交城县一所普通的农村小学校,学校有6个教学班,110名学生,10名教师。多年来,我校一直把加强科学管理,促进学生全面发展作为学校工作的重点,确定了“三全两重”的办学思路,即全面贯彻党的教育方针,全面落实国家课程计划,全面提高学生综合素质;重视学生多方面能力培养,重视学生实践环节和劳动技能培养。经过多年的科学规范管理和在素质教育方面的积极实践,我校不仅连续多年学生的入学率、巩固率、毕业率保持在100,而且在促进学生全面素质提高、促进村校和谐发展方面探索出了一条有效路子,学校的各项工作换来了孩子们的进步、家长的满意和社会的肯定。现将有关情况汇报如下。

济南市现有2.7万个低保困难家庭,还有不少不够低保条件但生活贫困的低保边缘户。许多没有考上大学的困难家庭子女因没有一技之长,家庭又无力负担子女的各种职业培训费用,致使就业困难。

第十八条 劳动合同对劳动报酬和劳动条件等标准约定不明确,引发争议的,用人单位与劳动者可以重新协商;协商不成的,适用集体合同规定;没有集体合同或者集体合同未规定劳动报酬的,实行同工同酬;没有集体合同或者集体合同未规定劳动条件等标准的,适用国家有关规定。

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英达说:3天的考试糊里糊涂的就过去了,1979年,参加高考的人数依然很多,再加上试题的难度,这使他在高考结束后对自己的前途一片迷茫。

  这个暑假,宁德市教师是难忘而又充实的。早在8月15日,受灾学校全体教师就结束假期,全部到校帮助校园重建。佳阳乡罗唇小学教学楼被风吹歪成了危房,学校只得临时搭盖简易教室。该校陈照标老师说,教师们热情高涨,几乎是抢了民工的饭碗——教师主动砍伐、搬运竹子,搬运建校舍的材料,教师们还纷纷到附近的河里打水清洗地板、门窗。“说实在的,确实很累,但只要有书教、能和孩子们在一起,累一点也无所谓。”陈照标笑道。

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中国许多有责任心的经济学家,一直在努力为中国的经济问题寻找答案,也给出了许多中肯的解释和建设性的解决之道。一些堪称大家的经济学家,更是为中国的改革开放事业殚精竭虑,以其智慧和勇气直言不讳。但青灯黄卷终是孤寂,岁月易逝人亦老,当长者力不从心,而少者又尚显稚嫩,最有希望担纲起中国重大经济理论问题思考者研究者的,恐怕是已阅历人生正年富力强的中年学者。

——1992年2月,制定《九十年代中国儿童发展规划纲要》,这是中国第一部以儿童为主体,促进儿童发展的国家行动计划,此后国家各有关部门和全国31个省、自治区、直辖市和地市以及99%的县(市)制定了本地区儿童发展规划。

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